征集令来啦!江苏省“共话成长 共育新人”家庭学校社会教育协同行动面向全省寻找落实“双减”典型案例-江苏教育新闻网

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征集令来啦!江苏省“共话成长 共育新人”家庭学校社会教育协同行动面向全省寻找落实“双减”典型案例

作者: 发布时间:2023-04-18 来源: 江苏教育新闻网

  “双减”背景下,我们该怎么做?

  为贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》,进一步推进义务教育阶段“双减”工作,推动构建家校社协同育人新格局,促进广大家长依法带娃、科学育儿,促进广大少年儿童健康快乐成长,省妇联、省文明办、省教育厅、新华报业传媒集团于2022年寒假第一天联合启动江苏省“共话成长 共育新人”家庭学校社会教育协同行动,活动将在全省寻找100户教子有方家庭,推选产生“江苏十佳教子有方家庭”“江苏十佳家校合作案例”“江苏十佳社区支持案例”,现面向全省征集相关案例。

  扬子晚报紫牛新闻App开设了讨论专区和征集渠道,如果您想分享经验,欢迎来和我们一起交流!

    征集时间 

  即日起至2022年5月5日

  征集对象

  江苏义务教育阶段中小学家庭、中小学校及全省13个设区市的社区 

  征集条件

  (一)教子有方家庭

  1.家庭成员拥护党的领导,热爱祖国、热爱社会主义,自觉尊法、学法、守法、用法,践行社会主义核心价值观,具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

  2.父母坚持立德树人、言传身教,用正确思想、科学方法、理性行动教育引导子女,注重子女良好习惯养成、心理素质提升、健全人格培养,家庭氛围融洽,亲子关系良好。

  3. 家长对“双减”有全面而科学的认识,能理性确定孩子成长预期,并积极配合学校,形成一套切实可行、卓有成效的家校沟通、协作做法。

  (二)家校合作案例

  1.学校贯彻落实《家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》,重视发挥家庭教育在孩子成长中的重要作用,关心学生身心健康和全面发展。

  2.学校依托家长学校,通过召开家长会、举办家教讲座等形式定期开展家庭教育指导服务活动,建立相对固定的家校沟通联系机制。

  3. 积极探索落实“双减”的家校合作创新做法,有效减轻家长焦虑,“双减”工作成效显著,并形成了一定的可学可仿可操作模式。

  (三)社区支持案例

  1.贯彻落实《家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》,注重社区家庭家教家风建设。

  2.依托社区“生活化”优势,因地制宜开展环境氛围营造、家庭档案建立、亲子活动开展、志愿者队伍组建等家庭教育指导服务,有效发挥家庭家教家风在基层社区治理中的重要作用。

  3. 有针对性地动员社区资源,形成固定场所,通过开展课后托管等方式支持学校和家庭,助力“双减”落地落实。

  征集内容 

  (一)教子有方家庭

  “双减”家庭教育故事:孩子基本情况、家长对“双减”的理解、“双减”后的家庭教育实践(用故事或经验总结的形式讲述)。

  (二)家校合作案例

  “双减”家校合作创新实践:基本背景、家校合作的创新实践、实践成效。

  (三)社区支持案例

  社区助力“双减”做法:基本情况、支持“双减”落地的家庭教育指导创新实践、实践成效。

  申报途径 

  三类案例均需填写相应表格内容(1500字左右),可另附页。教子有方家庭需另外提供2-3张JPG格式的家庭生活照片,照片规格不小于2M、2000像素,无水印,每张照片配一段50字以内的文字说明。案例申报统一发送到邮箱:

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  点击下载表格

 

责任编辑:李月昭

征集令来啦!江苏省“共话成长 共育新人”家庭学校社会教育协同行动面向全省寻找落实“双减”典型案例
发布时间:2023-04-18   
来 ; ;     源:江苏教育新闻网  
作       者:

  “双减”背景下,我们该怎么做?

  为贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》,进一步推进义务教育阶段“双减”工作,推动构建家校社协同育人新格局,促进广大家长依法带娃、科学育儿,促进广大少年儿童健康快乐成长,省妇联、省文明办、省教育厅、新华报业传媒集团于2022年寒假第一天联合启动江苏省“共话成长 共育新人”家庭学校社会教育协同行动,活动将在全省寻找100户教子有方家庭,推选产生“江苏十佳教子有方家庭”“江苏十佳家校合作案例”“江苏十佳社区支持案例”,现面向全省征集相关案例。

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    征集时间 

  即日起至2022年5月5日

  征集对象

  江苏义务教育阶段中小学家庭、中小学校及全省13个设区市的社区 

  征集条件

  (一)教子有方家庭

  1.家庭成员拥护党的领导,热爱祖国、热爱社会主义,自觉尊法、学法、守法、用法,践行社会主义核心价值观,具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

  2.父母坚持立德树人、言传身教,用正确思想、科学方法、理性行动教育引导子女,注重子女良好习惯养成、心理素质提升、健全人格培养,家庭氛围融洽,亲子关系良好。

  3. 家长对“双减”有全面而科学的认识,能理性确定孩子成长预期,并积极配合学校,形成一套切实可行、卓有成效的家校沟通、协作做法。

  (二)家校合作案例

  1.学校贯彻落实《家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》,重视发挥家庭教育在孩子成长中的重要作用,关心学生身心健康和全面发展。

  2.学校依托家长学校,通过召开家长会、举办家教讲座等形式定期开展家庭教育指导服务活动,建立相对固定的家校沟通联系机制。

  3. 积极探索落实“双减”的家校合作创新做法,有效减轻家长焦虑,“双减”工作成效显著,并形成了一定的可学可仿可操作模式。

  (三)社区支持案例

  1.贯彻落实《家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》,注重社区家庭家教家风建设。

  2.依托社区“生活化”优势,因地制宜开展环境氛围营造、家庭档案建立、亲子活动开展、志愿者队伍组建等家庭教育指导服务,有效发挥家庭家教家风在基层社区治理中的重要作用。

  3. 有针对性地动员社区资源,形成固定场所,通过开展课后托管等方式支持学校和家庭,助力“双减”落地落实。

  征集内容 

  (一)教子有方家庭

  “双减”家庭教育故事:孩子基本情况、家长对“双减”的理解、“双减”后的家庭教育实践(用故事或经验总结的形式讲述)。

  (二)家校合作案例

  “双减”家校合作创新实践:基本背景、家校合作的创新实践、实践成效。

  (三)社区支持案例

  社区助力“双减”做法:基本情况、支持“双减”落地的家庭教育指导创新实践、实践成效。

  申报途径 

  三类案例均需填写相应表格内容(1500字左右),可另附页。教子有方家庭需另外提供2-3张JPG格式的家庭生活照片,照片规格不小于2M、2000像素,无水印,每张照片配一段50字以内的文字说明。案例申报统一发送到邮箱:

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  点击下载表格

 

责任编辑:李月昭
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